Partindo do pressuposto que não existe um consenso sobre o quanto a gestão escolar impacta efetivamente na qualidade do ensino e tão pouco uma concepção clara de qual deve ser o modelo de gestão, nossa pesquisa busca investigar se a qualidade da escola está diretamente relacionada à qualidade da gestão. E, para tal, algumas perguntas têm norteado nosso trabalho, tais como: escolas com diferentes níveis de qualidade teriam gestores com perfis diferentes? A forma de ingresso na função de gestor teria relação com a qualidade da escola? Existe um perfil próprio “ao bom gestor”? Se existe, qual será esse perfil?

 

Dessa forma, a nossa pesquisa tem se ocupado em aprofundar na análise do perfil dos gestores escolares, em especial do ‘bom gestor’, através de análises quantitativas e qualitativas consistentes bem como, desenvolver estudos comparativos que possam ser usados para estabelecer relações causais mais precisas no contexto das escolas públicas.

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Doutorando: Luciano Luz

Orientadora: Denise Lannes

 

 

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